探究小学语文课堂有效性朗读教学

• 作者: 刘香柳
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 语文课堂 朗读 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教改时空
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。所以在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读教学，是非常必要的。这可以为学生以后的语言学习打下一个良好的基础，更帮助学生语文素养的形成。在实践中，通过制定准确的朗读目标、运用多种朗读方法、激发朗读情感和给予实效的评价等方式，指导学生朗读，取得了一定的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘香柳		1	2	1.0	1.0