从教师专业成长理论角度看教育见习

• 作者: 张奕琼 杨晓霞 沈云飞
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 教师专业成长 学生 教育见习
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 字数: 1901字
• 语种: 中文

摘要

教育见习是区别于教育实习的另一种提高学生教学能力的活动，通过教育见习，有利于见习生将理论附着于所见到的事实当中，提升为符合自身的教育技能，有利于教育实习更好的实施。从教师专业成长理论角度看教育见习，能够增加教育见习实施的理论依据，提高教育见习的效率，充分发挥教育见习的作用。本文从国内外研究现状出发，调查分析了浙江师范大学小学教育专业学生的教育见习现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈云飞	浙江师范大学生化学院	4	1	1.0	1.0
2	杨晓霞	浙江师范大学生化学院	2	2	1.0	1.0
3	张奕琼	浙江师范大学生化学院	1	0	0.0	0.0