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摘要:
儿童的创造力是与生俱来的,儿童阶段是创造力的萌芽阶段,这个阶段最能开发儿童创造力的潜能。音乐是创造性的艺术,儿童通过想象对乐曲进行再创造,音乐艺术的创作、表演等各个环节均体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为。那么,如何培养儿童的创造力,现结合我的音乐教学工作,谈些我粗浅的看法。
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创造力
浅谈学前教育中儿童创造力的培养
学前教育
儿童
创造力
培养
浅谈音乐欣赏与学生创造力的培养
音乐欣赏
学生创造能力
审美
实践
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在音乐之海扬起儿童创造力的风帆
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 音乐教育 儿童 创造力
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 素 质 与 能 力
研究方向 页码范围 199-199,200
页数 2页 分类号
字数 4336字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教育
儿童
创造力
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
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出版文献量(篇)
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