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二语习得理论下的写作教学策略
二语习得理论下的写作教学策略
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摘要：
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探析二语习得纠正性反馈研究的理论背景
纠正性反馈
理论基础
二语
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
语言环境对二语习得的影响
语言环境
二语习得
影响
第二语言习得理论与藏区一类模式下汉语文教学策略
第二语言习得
甘孜藏区
一类模式
汉语文教学
民族教育
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 二语习得理论下的写作教学策略 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究(新课程论坛) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（14） | 所属期刊栏目 | 教坛天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2218字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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