“藏汉双语”教师专业发展若干问题研究

• 作者: 王俊莉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “藏汉双语”教师 专业发展 民族教育政策
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 4932字
• 语种: 中文

摘要

“藏汉双语”教师的专业发展对于提高广大藏区基础教育质量意义重大.从影响“藏汉双语”教师专业发展的个人问题入手,对“藏汉双语”教师的教学认知能力、人际交往倾向、职业发展动机、自我评价等方面进行系统分析,探索“藏汉双语”教师专业发展环境调控和优化的策略,以期为促进“藏汉双语”教师专业发展提供理论支持和实践帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊莉		6	1	1.0	1.0