小学语文互动教学法初探

• 作者: 王启文
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 语文教学 互动 和谐
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 字数: 2202字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王启文		2	4	1.0	2.0