小学起始年级数学学困生应用题矛盾特征和对策

• 作者: 陈芬
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 起始年级 应用题
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 字数: 1334字
• 语种: 中文

摘要

低年级应用题教学是小学数学应用题教学的基础,因而,应用题教学在小学教学中占有重要地位,也是小学数学教学中的重难点之一.应用题教学在价值目标取向上不仅仅局限于让学生获得解题知识和技能,更重要的是能够让学生在解题过程中了解数学的价值,获得基本的解题思想方法.小学起始年级数学学困生在解答应用题方面的不理想现状有哪些,又该如何有效解决这些问题呢？本文主要介绍小学起始年级数学学困生在解答应用题方面存在的问题以及对策.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芬		7	7	2.0	2.0