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摘要:
我们要正确认识“摘抄”的实质意义,并且要正确引导学生学会摘抄,切忌把“摘抄”变成“罚抄”。要有计划、有针对性、有指导性地布置摘抄活动,并要及时检查批阅小结摘抄情况,让学生树立信心,树立榜样,养成习惯。
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评论性摘抄的几大好处
评论性
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 别把“摘抄”变成了“罚抄”
来源期刊 教师 学科
关键词 摘抄 罚抄 写作
年,卷(期) 2014,(35) 所属期刊栏目 教海探蹊
研究方向 页码范围 44-44
页数 1页 分类号
字数 1756字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖正利 15 2 1.0 1.0
2 曾雪锋 6 0 0.0 0.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
摘抄
罚抄
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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