巧用肢体语言，让小学英语课堂动起来

• 作者: 撖敏
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 肢体语言 英语教学 兴趣 生动形象 记忆
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 45-45,46
• 页数: 2页
• 字数: 3010字
• 语种: 中文

摘要

如何提高小学生学习英语的兴趣，提高课堂效率？游戏教学、歌曲教学、故事教学、童谣教学等等。但是，所有这些教学方法都离不开我们教师生动的肢体语言。不仅仅如此，肢体语言能帮助学生提高听、说、读、写的水平，帮肋师生之间建立起良好的关系。肢体语言缩小了师生间的差距。因此，运用肢体语言教学能大大提高课堂教学的效果，有利于激发学生参与学习的兴趣，提高学习效率，让小学英语课堂动起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	撖敏		1	1	1.0	1.0