英语课堂动起来

• 作者: 祁媛媛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 英语课堂 全身反应法 思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.在语言课堂教学中,教师与学生间的交流对于提高教学效果起着重要的作用.目前不少老师在日常的英语教学中仍然使用传统的"满堂灌"教学,课堂气氛沉闷,是以教师讲授为主、学生被动接受的教学方式.这种教学从一开始就抹杀了学生对英语的学习兴趣,使他们产生厌烦心理,不愿意和英语打交道.学习英语这样的第二语言,就如同幼儿学习母语,在最初的阶段也需要通过观察动作帮助理解词语.全身反应法(Total Physical Response)TPR注重的是语言学习中的互动模式.学生生性好动,而"动"对于学生加深记忆、促进理解所学知识大有好处.适当、恰当地运用全身反应法(TPR)辅助教学,能充分调动学生学习英语的积极性和主动性.

作者信息

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1	祁媛媛		1	0	0.0	0.0