试谈小学语文朗读教学

• 作者: 林娇
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读 教学
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2296字
• 语种: 中文

摘要

古人对读书有＂书读百遍，其义自见＂的见解，语文教学中读书是一个核心的环节，《语文课程标准》指出：＂应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律＂，＂在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力＂。可以说，几乎每一位语文教师都十分注重教学中读书的训练，尤其是有声的朗读训练，因为这样可以让学生充分参与语文实践和培养语感。本文笔者就小学语文朗读教学的一些问题谈了几点看法。