构建“成长记录-机制激励”管理模式推进教师专业化建设--广西机电工程学校教师专业化建设的研究与探索

• 作者: 樊明 苏福业 马平
• 来源期刊: 职业
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: TARGET 示范校建设
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 字数: 5249字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏福业		17	8	1.0	2.0
2	樊明		9	1	1.0	1.0
3	马平		13	5	1.0	2.0