“小”组的“大”威力--激发小组合作学习的最大能动性

• 作者: 景美
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 小组合作 新课改 竞争和合作
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教材研究 -- 教法探索
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 239字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是一种比较传统也比较常见的课堂讨论方式，这种学习方式在很多课堂上都能见到。但是真正地用好小组合作这一合作形式的不多，大多都是流于形式，前后位组成四人小组，展开讨论。而要真正达到小组合作互相学习，就要探讨一下如何激发小组合作的最大能动性。主要涉及合理分组、选好领路人、组员各显神通和人员的流动性这几个方面。让学生在和谐向上的小组氛围中不断向他人学习，不断进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景美		8	2	1.0	1.0