小学语文朗读教学法浅议

• 作者: 任俊
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 朗读 策略 指导 提高
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 字数: 2701字
• 语种: 中文

摘要

朗读,简言之就是声音清楚、响亮地读.小学语文教学中,朗读显然不是这种简单意义上的“读”,它是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动.它是一项重要的语文基本功,它是语文学习的中心轴,它是阅读感悟的催化剂,是情感把握的磁性石.新《课标》对此提出了十分明确的要求:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,而且把“要求用普通话正确、流利、有感情地朗读”贯穿于各学段的目标之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任俊		2	0	0.0	0.0