强化高中思想政治教学中的有效提问，提升学习效率的几点心得

• 作者: 杨万琼
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 提问 针对性 巧妙 启发性 创意 难易适中
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课例交流 -- 经验交流
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

中学政治教师不仅要从课程的执行者向课程的建设者转变，更要在注重人文关怀的基础上激发学生的政治情感、培养学生的思维能力，注重并最终完成知行效果的优良转化。激发学生思考和提出问题，这样会使教学更具说服力，而关键是教师能够提出、引出“问题”的问题。如：针对某个观点、结论提出质疑，但又引而不发，让学生进行思考。在教学过程中，课堂提问是非常重要的环节，具有不可忽视的作用，它能提高教学质量，是课堂信息交流的重要手段，是课堂教学中最常用的简单易行的教学方法，是沟通教师、学生、教材联系的桥梁。学生的思考是从问题开始的，提问可以激发学生的学习兴趣，开发他们的思维能力，增强师生的互动性。为了搞好思想政治课堂提问，教师在深入钻研教材、全面了解学生情况的基础上精心设计课堂提问。会提问的老师课堂组织活跃，学生参与的程度高，教学任务和目标就会完成得轻松，就可以轻松引导学生完成学习目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨万琼		2	0	0.0	0.0