以质量为导向的高校教师学术评价机制初探

• 作者: 何华锋 张琪 李红增 郑建飞
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创新性 评价机制 分类评价
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 管 理 纵 横
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G647
• 字数: 2096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.11.104

摘要

针对现行高校教师学术评价机制中存在的一味强调数量，而忽略学术成果的质量和创新性和评价周期不合理等问题，提出建立以质量为导向、创新性为核心、尊重学术研究规律的高校教师学术评价机制。该评价机制强调学术成果的质量和创新性，对高校教师实施不同的评价体制，并将评价中心由学校转为院系。经过分析讨论，该评价机制能对高校教师的学术成果做出更客观的评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何华锋	第二炮兵工程大学测试教研室	21	108	5.0	9.0
2	张琪	第二炮兵工程大学测试教研室	9	97	6.0	9.0
3	郑建飞	第二炮兵工程大学测试教研室	13	51	5.0	6.0
4	李红增	第二炮兵工程大学测试教研室	3	9	2.0	3.0