农村小学“学困生”课堂表现及有效学习引导策略

• 作者: 吕让天
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 农村地区 学困生 有效学习
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 字数: 2708字
• 语种: 中文

摘要

农村小学“学困生”指的就是农村地区那些没有智力和感官障碍，但是却和同年级学生有着明显学习成绩差异的农村学生，这些学生由于各种原因玩玩难以达到预期学习目标，我们来研究这些“学困生”的课堂表现以及引导其有效学习的教育策略，这对于“学困生”的成长和成才具有十分重要的意义。本论文首先简要介绍了农村小学“学困生”的课堂表现，然后重点论述了相关的引导策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕让天		1	0	0.0	0.0