课堂提问中实现学生思维能力培养的策略研究

• 作者: 张换弟
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 培养 策略
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 141-141,142
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 4600字
• 语种: 中文

摘要

思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的思维，使他们处于思维的最佳状态。在教学工作中，教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题，引导学生思考，更好地理解学习内容。这样，就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，提高思维的积极性、灵活性和创造性。