调动小学生学习数学主动性和积极性

• 作者: 王冬
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 小学生 数学教学 主动性 积极性
• 年，卷（期）: 2014,（42）
• 所属期刊栏目: 和谐教育研究
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

数学活动是学生通过实践、思考、探索、交流、掌握和运用数学知识的活动。简单地说，整个教学过程应该充分发挥学生的动手、动脑进行数学思维，为了使学生的数学活动能够顺利进行，教师要创设学习环境，为学生提供进行数学活动的机会，并在学习活动过程中给予适当地指导。教师要意识到学生是数学知识主动探索的“建构者”，决不是被动的接受者。教师教学工作的目的就是引导学生进行有效地建构数学知识的活动。