生理学双语教学对我校医学英语本科生专业知识学习的影响

• 作者: 孙娜 徐燕 曹健 朱娟霞
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 生理学 双语教学 成绩分析
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨我校生理学双语教学对医学英语本科学生生理学专业知识学习的影响。方法以西安医学院2012级(双语教学环境)医学英语本科生和2011级(中文教学环境)同专业学生为研究对象，对两届学生的成绩进行数据管理和对比分析。结果①两届生理学试题难度和区分度均适宜；②2012级生理试题中英文题目得分情况分析显示该部分试题难度偏大；③统计学分析结果显示两届学生成绩无明显统计学差异。结论我校所开展的生理学双语教学对医学英语本科生专业知识的学习没有明显影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱娟霞	西安医学院基础医学部	38	144	6.0	10.0
2	徐燕	西安医学院基础医学部	20	61	5.0	6.0
3	曹健	西安医学院基础医学部	44	108	6.0	8.0
4	孙娜	西安医学院基础医学部	21	76	6.0	8.0