新疆少数民族学前双语教师培训现状与对策研究-以喀什地区教师为例?

• 作者: 李茜
• 来源期刊: 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 学前双语 教师培训 调查研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 150-154
• 页数: 5页
• 分类号: H19
• 字数: 7439字
• 语种: 中文

摘要

文章通过对喀什地区学前双语教师培训工作的现状进行深入调查，发现新疆学前双语教育存在着基础较差、底子较薄、双语教师数量不足和质量不高等问题，提出充实培训内容、改进培训方式、健全培训管理、提高培训者素质和整合培训资源等对策和建议，以期提高学前双语教师培训质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李茜	新疆师范高等专科学校学前教育学院	6	11	2.0	3.0