浅谈不同形式教学反思对教师专业化发展的作用

• 作者: 方丽文
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学日 教学情境 多元化教育 自我发展 教学行为 集体备课 同一教材 促进作用 备课组 学习理论
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

何为教学反思,即教师对在教学过程中出现的问题进行探究和思考,对自己的教学行为进行反思,以批判性的眼光看待教学中的问题,并善于探究,寻求解决问题的答案,从而提升自己的教学能力,迈向教师专业发展之路,最终促进幼儿的发展。在多元化教育背景下,运用不同的教学反思形式,能满足不同层次教师的发展需要,成就每一位教师的专业发展。