动态系统理论视角下非英语专业学生英语课堂焦虑实证研究

• 作者: 关晶 石运章
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课堂焦虑 动态系统理论 个人动态法
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 二语习得与外语教学
• 页码范围: 91-99
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

摘要

以动态系统理论为基础,采用个人动态法对4名非英语专业学生进行了英语课堂焦虑的动态研究;所用工具为调查问卷、课堂观察与录像、课堂任务及Anion Variable Tester软件.结果表明非英语专业学生的英语课堂焦虑具有动态系统的特征:1)课堂焦虑会随时变化,当前状态由前一阶段转化而来;2)课堂焦虑和任务难易度具有内部关联性;3)每个任务开始时焦虑处于斥态,任务结束时焦虑处于吸态;4)新词和难词的干扰会对简单任务完成产生影响,导致焦虑值升高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石运章	山东农业大学外国语学院	30	137	5.0	11.0
2	关晶	山东农业大学外国语学院	3	21	2.0	3.0