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幼儿生活经验“迁移”讲述的运用指导
幼儿生活经验“迁移”讲述的运用指导
作者:
周秀丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
生活经验
迁移讲述
摘要:
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。”幼儿的生活离不开语言,幼儿的语言学习也离不开生活,幼儿生活经验讲述的过程正是语言学习的有效途径。应通过运用“材料吸引、示范点拨、提问引导”来“更换内容、替换材料、更新情节”的方式进行同化迁移式引领;运用“激趣导悟———储存内化———迁移联想”来进行顺应迁徙式指导,从而优化语言教学引导,找到突破点组织各种语言讲述的平台供幼儿学习关注生活,运用语言描述生活、热爱生活,从而培养幼儿的语言素养。
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文献信息
篇名
幼儿生活经验“迁移”讲述的运用指导
来源期刊
教师博览(科研版)
学科
关键词
生活经验
迁移讲述
年,卷(期)
2015,(5)
所属期刊栏目
【幼教园地】
研究方向
页码范围
80-82
页数
3页
分类号
字数
4155字
语种
中文
DOI
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生活经验
迁移讲述
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研究来源
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期刊影响力
教师博览(科研版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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5926
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13
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2193
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