人体解剖学教学中临床思维能力的培养

• 作者: 侯鹏高 张天宝 张宏 李方 陈斌
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: 解剖学教学 临床思维能力 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 878-879
• 页数: 2页
• 字数: 2942字
• 语种: 中文

摘要

医学教育的目的是培养能应用基本知识和基本技能解决临床实际问题的合格的医学人才。对医学生进行临床思维能力的训练和培养是医学教育和教学改革的重要内容。我们在解剖学教学过程中通过优化教学内容、改革教学模式、改进考核方式和定期对一线教师进行临床培训等手段，增强教师业务素质、激发学生学习兴趣、提高解剖学教学效果；探寻逐步培养学生科学的临床思维能力的方法，促进教学改革，加强基础医学与临床医学之间的联系；以期提高学生的综合素质，为将来成为一名合格医师打下坚实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯鹏高	皖北卫生职业学院人体解剖与组织胚胎学教研室	69	235	8.0	12.0
2	张宏	皖北卫生职业学院人体解剖与组织胚胎学教研室	12	39	4.0	6.0
3	张天宝	皖北卫生职业学院人体解剖与组织胚胎学教研室	23	108	6.0	10.0
4	陈斌	皖北卫生职业学院人体解剖与组织胚胎学教研室	19	33	3.0	5.0
5	李方	皖北卫生职业学院人体解剖与组织胚胎学教研室	16	40	4.0	6.0