解剖学教学中临床思维的培养

• 作者: 刘津平 张晓东 黄卉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 人体解剖学 教学改革 临床思维
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: R322
• 字数: 2814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.02.01

摘要

独立的临床思维是临床能力的核心和基础.解剖学作为医学生的基础课程,贯穿医学教育的全过程.解剖学教学中,传授理论知识的同时进行临床思维的培养,是医学基础教育的需要.文章从基础与临床紧密结合、重视基本知识、正确看待医学的不确定性,对解剖学教学中培养临床思维的主要措施进行了探讨,从而提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓东	清华大学医学院基础医学系	24	280	10.0	16.0
2	刘津平	清华大学医学院基础医学系	5	10	2.0	3.0
3	黄卉	清华大学医学院基础医学系	4	11	2.0	3.0