研究型教学改革对学生学习能力的影响效果实证研究 ——以《木材学》教学为例

• 作者: 刘元 熊曦 郭映红
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 研究型教学 学习能力 效果 《木材学》
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者以中南林业科技大学材料科学与工程学院的42名木材科学与工程专业的学生为研究对象,对实验组和控制组分别采取研究型教学和传统教学的方式实施对比研究.结果显示:使用研究型教学的学生在学习成效上有更好的表现,实验组后测成绩高于控制组;实验组学生对基于研究型教学改革的模式持正面态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘元		69	657	14.0	22.0
2	熊曦		59	397	11.0	18.0
3	郭映红		2	2	1.0	1.0