小学数学教学中如何设计好的问题

• 作者: 李国海
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 提问方式 课堂气氛 课堂教学 学习过程 教学效果 数学教学 亨金 信息交流 学习活动 思维过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（1）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

一、关于好的问题1.为什么要提好的问题？提问是教师进行课堂教学最基本的手段,是教师课堂教学的主要策略。课堂上师生通过提问进行信息交流和直接的双边活动。好的问题和好的提问是优质教与学的核心。弗朗西斯·亨金说过：“在一个充满了优质问题和优质提问方式的课堂气氛中,学生意识到对于他们的学习具有一种共享的责任感。”研究发现,课堂上教师提出的问题数量多,连自己都惊讶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国海		3	0	0.0	0.0