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摘要:
培养创新精神是科学课程的重要目标.在小学科学教育中培养学生良好的学习习惯,对他们创新精神的发展、科学态度的形成及良好的创新人格品质的塑造是至关重要的.具体来说,在小学科学课堂教学中,要注意培养学生四种学习习惯,以启发其创新思维:在激趣中培养提问的习惯;在找差异中培养观察的习惯;在讨论中培养质疑的习惯;在互动中培养倾听的习惯.
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文献信息
篇名 浅析启发学生创新思维的四种学习习惯——以小学科学课堂教学为例
来源期刊 创新人才教育 学科
关键词 创新精神 科学教育 学习习惯
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 特别关注·重庆市珊瑚实验小学
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号
字数 3160字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
创新精神
科学教育
学习习惯
研究起点
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期刊影响力
创新人才教育
季刊
2095-5502
10-1118/G4
大16开
北京市海淀区中关村大街37号科研南楼706室
80-92
2013
chi
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