浅析启发学生创新思维的四种学习习惯——以小学科学课堂教学为例

• 作者: 陶建鑫
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: 创新精神 科学教育 学习习惯
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 特别关注·重庆市珊瑚实验小学
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 字数: 3160字
• 语种: 中文

摘要

培养创新精神是科学课程的重要目标.在小学科学教育中培养学生良好的学习习惯,对他们创新精神的发展、科学态度的形成及良好的创新人格品质的塑造是至关重要的.具体来说,在小学科学课堂教学中,要注意培养学生四种学习习惯,以启发其创新思维:在激趣中培养提问的习惯;在找差异中培养观察的习惯;在讨论中培养质疑的习惯;在互动中培养倾听的习惯.