固阅读的本练习作的功--浅谈小学习作教学中读写结合、读写迁移的策略

• 作者: 李俊
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 读写迁移 策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: “国培”专栏
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2778字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出：要重视写作教学和阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读和写、说与写有机结合，互相促进。针对目前小学语文习作教学的现状，唯有摒弃一切干扰，扎实落实课标提出的“读写结合、读写迁移”，固阅读的本，练习作的功，才能切实提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊		3	1	1.0	1.0