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“颠倒的教室”对传统课堂教学的改变与启示
“颠倒的教室”对传统课堂教学的改变与启示
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摘要：
文章以风靡美国的“颠倒的教室”为视角，反思探索了我国基础教育课堂教学中的师生关系、教育理念、改革的方向、策略以及应注意的问题。
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计算机混合式学习对传统课堂的颠倒研究——以“颠倒课堂”为例
颠倒课堂
混合式学习
传统课堂
新课改背景下智慧教室与课堂教学的结构变革
智慧教室
智慧校园
教育信息化
课堂教学结构
MOOC与传统课堂教学模式的比较
慕课
课堂教学模式比较
启示
改变传统教学模式,注重课堂教学实效
教学创新
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研究主题发展历程
节点文献
“颠倒的教室”
教学流程
师生关系
教育理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育学院学报
主办单位：
新疆教育学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
1008-3588
CN：
65-1142/G4
开本：
大16开
出版地：
新疆乌鲁木齐光明路333号
邮发代号：
58-160
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
2496
总下载数（次）
6
总被引数（次）
5456
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