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以跨文化视角下的交际教学法为指导的词汇教学
跨文化
交际教学法
词汇教学
词汇习得
语类视角下的大学英语听力教学研究
语类教学
大学英语听力
英语新闻广播
网络多模态教学环境下二语学习者口语焦虑自我图式的聚类分析
网络多模态环境
二语学习者
口语焦虑自我图式
聚类分析
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多模态视角下教学手势语交际功能研究——以大学EFL课堂为例
来源期刊 中国外语教育 学科 工学
关键词 手势语 多模态 教师话语 自我评价教师话语分析框架
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-53
页数 8页 分类号 TP391.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭圆 13 46 3.0 6.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
手势语
多模态
教师话语
自我评价教师话语分析框架
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国外语教育
其它
16开
2008
chi
出版文献量(篇)
612
总下载数(次)
12
总被引数(次)
4234
论文1v1指导