中学生行动控制、学习策略与情绪的关系研究

• 作者: 冯墨女 桑汉斌
• 来源期刊: 长春师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 行动控制水平 行动控制策略 策略情绪
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 131-135,142
• 页数: 6页
• 分类号: G444
• 字数: 4780字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨学习过程中行动控制、学习策略与情绪的关系.选取长春市两所中学的271名学生,采用问卷的方式对其进行测量.结果表明:行动控制水平对行动控制策略、学习策略与情绪具有直接效果;行动控制策略对学习策略具有直接效果;行动控制水平通过行动控制策略对学习策略所产生的间接效果大于其直接效果,行动控制策略与学习策略对情绪的直接效果与间接效果均不显著.行动控制策略在行动控制水平与学习策略之间扮演重要的中介角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯墨女	长春师范大学教育科学学院	13	20	2.0	3.0
2	桑汉斌	长春师范大学教育科学学院	1	3	1.0	1.0