从教学大纲透视美国高校课堂教学

• 作者: 胡志伟
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学大纲 美国 高校 课堂教学
• 年，卷（期）: nbcszyjsxyxb,（2）
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G649

摘要

美国高校教学质量之所以受到全球普遍赞赏，这与各高校制定和执行一系列管理制度和教学规范是分不开的。而在课堂教学方面。最重要的规范莫过于教学大纲了。由于各位任课教师都是自主制定教学大纲，所以并没有统一的规范和格式，但其基本结构存在一定的共性，主要内容一般包括课程基本信息、教学目的和任务、教学技术支持、课程目标和学生学习成果、课程考核办法和教学要求及期望等。美国高校非常注重教学大纲的统领性、权威性和约束力，制度设计非常规范，基本涵盖教学各个方面，而且通过一些执行到位的细节要求把学生素质的培养与课程教学很好的结合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志伟	宁波城市职业技术学院商贸学院	16	9	1.0	3.0