“普通教育学”研究旨趣

• 作者: 陈桂生
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 普通教育学 学科 概念系统 建构 中国教育学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 37-81 36 244
• 页数: 45页
• 分类号: G40

摘要

本文分上、中、下三篇。上篇"教育学究竟是怎么一回事",为教育学历史上不断提出、不断解决及尚待解决的"教育的元理论"问题。所谓"教育的元理论",以"教育学"为研究对象,有别于以"教育"为研究对象的"教育理论",是从教育学历史上发生、解决及尚待解决的问题中概括出来的治"教育"的常理。中篇"教育学苦旅又一程",为作者探求教育原理尝试的概述;作者研究教育原理的尝试,在一定程度上或算是如此之道的具体运用。下篇简要地揭示教育学内在问题及教育学研究中存在的问题。其中尚未完全理清楚的是,中国的教育学越出"西学东渐时代"的可能性问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂生		274	1761	21.0	32.0