灵活运用多媒体技术,优化科学课堂教学

• 作者: 华丕功
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 课堂教学 优化
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 实践案例
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 4475字
• 语种: 中文

摘要

科学学习要以探究为核心,实验则是学生科学探究的重要活动,对帮助学生理解和掌握理论知识,培养动手操作能力,激发爱科学的兴趣,提高学生科学素质,有着举足轻重的作用.随着科学技术的高速发展,多媒体技术辅助教学步入了课堂,又给小学科学课堂教学带来了新的发展.本文根据自己多年的教学实际,从运用多媒体技术“进行科学启蒙教育、介绍实验器材、演示实验步骤与要求、教授实验现象不明显的内容、教授抽象知识”五方面,结合教学实例,阐述在科学课堂教学中,运用多媒体辅助教学,克服实验条件的限制,提高实验的可操作性和直观性,加强实验操作的规范性、正确性,帮助学生认识、理解抽象的教学内容,从而达到优化课堂教学的目的的具体做法,以达到抛砖引玉之功效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华丕功		2	2	1.0	1.0