学生如何积累数学活动经验--听“比的意义”教学有感

• 作者: 陈秧玲
• 来源期刊: 湖南教育C
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 探索 -- 行动反思
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 3115字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秧玲		6	0	0.0	0.0