Et本教学活动中大学教师的意识与行为析——什么是促进大学教学质量改善的关键

• 作者: 有本章
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 大学教师 教学活动 数据收集方法 行为 意识 研究生阶段 解释框架
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、数据收集方法及调查对象情况 1．数据收集方法。2．调查对象的基本情况。 二、“教学质量改善”的解释框架 教学质量改善的影响因素可以归为“个人情况、研究生阶段教育情况及所属大学情况”3个系统变量。