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摘要:
现代信息技术与小学数学的整合,应抓住情感的激发点,创设情境,激发学习兴趣;应抓住知识的联接点,动态展示,提高认知效益;还应抓住思维的发展点,形象启发,优化思维品质。从而营造"知、思、情"和谐统一的学习氛围,使数学课堂更有张力,让学生的学习更具活力。
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信息技术与小学数学教学的整合
信息技术
小学数学
整合实践
浅谈信息技术与数学教学整合的教学模式
信息技术
数学教学
教学模式
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论现代信息技术与小学数学教学的整合
来源期刊 启迪与智慧:教育版(中) 学科 教育
关键词 现代信息技术 小学数学 情感 知识 思维
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G623.5
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张小燕 25 67 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代信息技术
小学数学
情感
知识
思维
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
出版文献量(篇)
10756
总下载数(次)
28
总被引数(次)
2046
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