初中诗歌朗读教学的实践与思考

• 作者: 姜燕
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>学生学习诗歌时,常常会有疏离感,怎样才能让学生更容易理解诗意,提高学习欣赏诗歌的能力?笔者在实践中运用'以学定教'的教学原则和'因声求气''以意逆志'等诗歌鉴赏方法,在指导上注重根据学生阅历、情感、认知等方面的不同特点授课。通过诗歌教学课的反复研磨,笔者深切感受到:精准而到位的朗诵指导是教师应该着重发力的环节,对实现诗歌教学中的浸润、熏陶起着至关重要的作用,必须加以充分重视。古语云:'书读百遍,其义自见。'可见

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜燕		2	0	0.0	0.0