“中国近现代史纲要”课程教学探析--以贵州理工学院为例

• 作者: 陈钰
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 思政类课程 教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 52-53,59
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4628字
• 语种: 中文

摘要

“中国近现代史纲要”是高校一门重要的思想政治理论课程。贵州理工学院在这门课程的教学实践中存在一些问题：优质教学资源少，办学经验不足，师资结构不合理，校园文化基础薄弱；学生历史、政治、人文知识薄弱，学习兴趣不浓，对思政类课程的重要性认识不清；教材内容的跨度大，取舍困难。要提高这门课程的教学效果，充分发挥其育人功能，需要采取相应的策略：提升教师的理论素养，提升学生的学习兴趣和教学实效性，提升学校的软、硬件环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈钰	贵州理工学院马列部	3	0	0.0	0.0