初中聋生篇章阅读的眼动特征:教师作为研究者

• 作者: 田健华 高宇翔
• 来源期刊: 毕节学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 眼动 阅读
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 特殊教育研究
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G762
• 字数: 3402字
• 语种: 中文

摘要

研究3名初中聋生的眼动数据发现:在一般的教学环境中,聋生能有规律地逐行阅读教室投影屏幕上的篇章文本,平均阅读速度255字/分钟,每次注视1.53个字符,每个注视点持续0.36秒,注视频率2.83次/秒;语文学习成绩与聋生的篇章阅读情况存在关联,优秀生比待进生的阅读速度快、注视点总数少、注视点平均持续时间短、注视频率高、阅读理解情况好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高宇翔	湖北师范学院特殊教育系	1	2	1.0	1.0
2	田健华		1	2	1.0	1.0