生活即教育--论教育者的教化人生观

• 作者: 侯晓颖 王志
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 教化 生活 无为而为
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 圯教育理论
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 字数: 5960字
• 语种: 中文

摘要

教化作为一种教育方式，强调的是无为而为的教育心态和教学方式。教师“教的心态”的固着，既阻碍了学生学习主动性的发展，又忽视了教学的教化过程，教学应该呈现的是教师的学习态度、学习方法和学习结果，而不仅仅是教导学生；教化人生作为一种生活方式，强调的是生活是一切教育的发生场所。教育发生场所的固化，严重忽视了生活的教化功能，教化人生的构建需要的是真实的生活；教化人生作为中国文化传统中一份永恒的力量，在这个时代需要更大的毅力和勇气去践行和阐发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志	首都师范大学教育学院	10	5	1.0	2.0
2	侯晓颖	首都师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0