过程性评估中反馈实施时机的效果研究

• 作者: 张凯
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评估 反馈时机 即时反馈 延迟反馈
• 年，卷（期）: ksyj_2015,（5）
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 分类号: G424.74

摘要

反馈是过程性评估的重要组成部分,其必要性和积极作用已被众多学者所认识。但是,现有文献表明,如果未在恰当时机给予学习者有效反馈,其效果往往适得其反,导致学习者产生挫败感,因此需要研究即时反馈和延迟反馈的影响效果。通过对中国英语学习者语法习得过程中教师实施的即时反馈和延迟反馈进行对比实验,可以为教学者发现与学习者相匹配的最优反馈模式提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凯	中国海洋大学外国语学院	52	343	10.0	17.0