社区学院教师的自我导向学习准备度研究

• 作者: 殷玉新
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社区学院教师 个人身份因素 自我导向学习准备度 相关性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 18-23
• 页数: 6页
• 分类号: G720
• 字数: 8485字
• 语种: 中文

摘要

社区教育教师是社区教育工作主力军，社区教育教师专业化程度也越来越成为影响社区教育发展水平的重要因素。本研究选取112位社区学院教师作为研究对象，以性别、年龄、学历、工龄和单位性质等个人身份因素为变量，使用SPSS统计分析软件，研究其与自我导向学习准备度的相关性。并基于研究结果，提出相关对策和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷玉新	华东师范大学课程与教学研究所	48	164	7.0	11.0