职校教师专业化发展的适切途径

• 作者: 吴建新
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 途径
• 年，卷（期）: jsjyzyjy,（2）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G715

摘要

一、增强专业自觉和发展意识职业院校教师专业化发展涉及专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成,是教师在职业理想、职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面不断成熟、不断提升、不断创新的过程,最终使教师成为知识型、技术型、反思型和学习型的专家。首先要转变观念,增强从事职业教育的使命感和光荣感,把握职业教育发展规律,培养职业教育理念和追求专业成长的自觉性、主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建新		16	6	1.0	2.0