高考英语听说测试反拨效应的区域性研究

• 作者: 冯茵
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 听说测试 反拨效应 听力教学 性质 区域性
• 年，卷（期）: ksyj_2015,（6）
• 页码范围: 61-67
• 页数: 7页
• 分类号: G424.74

摘要

广东高考英语人机对话听说测试是我国高考中的一项革新性交际性语言测试。从教师的视角,采用问卷调查与访谈的研究方法探讨该听说测试对高中听力教学的反拨效应及区域性差异。结果表明：听说测试对听力教学的时间、内容、深广度及教师态度产生不同程度的负面反拨效应,但对教学方法的影响不大。反拨效应的区域性差异显著,欠发达地区听力教学所受负面影响更大。人机对话听说测试的逐步推广是语言测试改革的必由之路,其成效值得深思与探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯茵	华南师范大学外文学院	10	85	3.0	9.0