浅谈课堂导入的有效性原则

• 作者: 郝名兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 导入 课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂导入的有效运用能使学生快速进入教学情境中,并主动开展探究式学习,最终形成积极的学习情感。教师紧扣课标,掌握方法,提高导入的针对性、趣味性、衔接性、拓展性和简洁性,这将有利于课堂效率的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝名兰	江苏宝应县曹甸镇中心小学	2	0	0.0	0.0