“问”的好才是真的好--高中政治课堂提问有效性的观察与研究

• 作者: 徐先善
• 来源期刊: 基础教育论坛（综合版）
• 关键词: 政治课堂 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-7,8
• 页数: 2页
• 字数: 2208字
• 语种: 中文

摘要

优秀的教师总是善于在课堂上运用“提问”来启迪学生的心智，引导学生获得知识。教育家叶圣陶曾说过：“教师不仅要教，而且要导。”如何导呢？他说：“一要问，二要指点。”由此可见，我们不能忽视“问”。教师要努力树立提问意识，养成提问习惯，培养提问能力，提高提问效果。教师在思想政治课中能紧扣重、难点，简洁明了，难易适中，恰到好处地提出一些问题，并非一件容易的事情。文章从“提”的有效性，“问”的有效性，“评”的有效性三个方面探讨了高中政治课堂提问的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐先善		3	2	1.0	1.0