云南省中小学教师心理健康状况调查与分析

• 作者: 余秋梅 周波 廖峻 李里
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 心理健康 中小学教师 症状自评量表 人口学特征
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: ? 论 著? -- 职业心理
• 页码范围: 201-203,204
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6
• 字数: 3519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.02.014

摘要

目的：了解云南省中小学教师的心理健康现状，系统探讨人口学特征对教师心理健康水平的影响。方法：随机抽取云南省昆明市主城区、东川区、寻甸县、安宁市、嵩明县的460名中小学老师作为调查对象，采用症状自评量表（ SCL－90）进行调查。结果：云南省中小学教师SCL－90总均分及各因子得分均显著高于全国成人常模（ P＜0．001）；SCL－90总分≥160分或任一因子分≥2分的阳性检出率为49．6％，检出率最高的分别是强迫和人际敏感；男教师偏执得分显著高于女教师（t＝2．04，P＜0．05）；已婚教师和未婚教师在躯体化（t＝3．12，P＜0．01）和强迫（t＝1．98，P＜0．05）上得分差异显著；不同教龄教师的心理健康水平差异显著，且教龄10年以上教师的躯体化程度（F＝6．03，P＜0．01）和强迫程度（F＝3．07，P＜0．05）显著高于教龄不足10年老师；不同专业教师的心理健康水平差异具有统计学意义，且体育艺术类教师在敌对、偏执和精神病因子上（F＝4．49，3．03，3．19；P＜0．05）的得分显著高于文科教师和理科教师，文科教师和理科教师得分不存在差异。结论：云南省中小学教师的心理健康状况不容乐观，与全国大多数地区的调查结果相一致，突出问题是强迫症状和人际敏感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余秋梅	昆明学院心理咨询中心	18	111	5.0	10.0
2	周波	昆明学院心理咨询中心	22	49	5.0	6.0
3	李里	昆明学院心理咨询中心	13	44	4.0	6.0
4	廖峻	昆明学院心理咨询中心	13	58	5.0	7.0